EDUCATEUR(TRICE) D'INTERNAT - LE VERGER FALAISE H/F

Ø  Participer aux missions du service

·        Participer à la conception puis à la mise en œuvre, en collaboration avec l’équipe, le responsable adjoint, le chef de service et la Direction, du projet de service en tenant compte du projet de la structure et de l’évaluation des besoins des usagers accueillis.

·        Être garant, aux côtés du directeur d’établissement, du respect des droits et libertés des jeunes accueillis.

 Ø  Accueillir et accompagner les mineurs confiés dans le cadre d’une mesure administrative ou judiciaire, en internat et potentiellement en urgence

·        Participer aux entretiens d’admission et recueillir les informations relatives à la situation du jeune et de sa famille.

·        Assurer au mineur un accueil sécurisant.

·        Participer aux audiences concernant les jeunes suivis.

Ø  Observer et évaluer la situation du mineur dans le cadre de son accueil

 ·        Evaluer la situation du mineur et ses besoins.

·        Observer le mineur dans ses interactions avec ses pairs, les professionnels et sa famille.

·        Observer les compétences et capacités du mineur (autonomie, indépendance, etc.).

·        Accompagner et conseiller les mineurs dans les actes de la vie quotidienne.

·        Planifier et mettre en œuvre des actions éducatives adaptées.

·        Organiser et animer des activités quotidiennes à destination des jeunes dans le cadre de la collectivité (repas, école, coucher, lever, etc.) et dans le cadre individuel (accompagnement, aide aux devoirs, etc.).

·        Animer le quotidien tant dans la prise en charge que dans les accompagnements inhérents à l’accueil, aux suivis divers et aux loisirs.

·        Contribuer à l’autonomisation des jeunes en amont de la majorité en les accompagnant dans ce processus, en s’appuyant sur l’ensemble des ressources documentaires existant sur le sujet et sur les outils institutionnels existants (chambre FJT notamment).

·        Transmettre quotidiennement les informations et évènements concernant les jeunes, leur famille ou le service par le biais des différents supports à disposition (cahiers de liaison, dossier informatique, temps de liaison orale, information directe au cadre …)

·        Déterminer et mettre en œuvre, en équipe et avec l’encadrement, les règles de vie collective.

·        Assurer l’aide à la prise des traitements médicaux des mineurs accueillis, en lien avec les professionnels qualifiés, dont l’infirmier de référence.

 Ø  Travailler avec l’entourage familial et amical

 ·        Créer une relation de confiance favorisant un travail avec l’entourage, notamment familial.

·        Contribuer à l’élaboration du Projet Personnalisé de l’Enfant (PPE) puis à sa mise en œuvre.

·        Préparer et participer à des entretiens psycho-socio-éducatifs avec les proches du jeune.

·        Favoriser et respecter l’exercice de l’autorité parentale, notamment en informant ou en demandant l’autorisation des représentants légaux sur les actes qui le nécessitent (actes usuels et non usuels).

·        Identifier, faire émerger et/ou soutenir les compétences parentales.

·        Identifier et favoriser le lien avec les personnes ressources pour le mineur et sa famille, et les éventuels tiers digne de confiance, dans le respect du cadre administratif ou judiciaire.

·        Travailler sur le lien parent/enfant et favoriser l’amélioration des relations familiales.

·        Accompagner les parents dans le cadre du placement, en respectant l’intérêt de l’enfant et en développant une relation de confiance.

·        Accompagner les visites médiatisées dans le respect du cadre judiciaire ou administratif.

·        Effectuer, lorsque la situation le nécessite et le permet, des visites à domicile pour évaluer les conditions d’accueil des personnes ressources pour le jeune.

·        Participer à la lecture des écrits, notamment des bilans, aux parents.

Ø  Travailler en équipe pluridisciplinaire

·        Inscrire sa pratique dans une logique interdisciplinaire en tenant compte des souhaits et besoins énoncés par les usagers.

·        Assurer la référence des situations en binôme.

·        Faire part de ses observations aux cadres (chef de service, responsable adjoint, psychologue), aux collègues, éventuellement à l’infirmier lors des temps de réunions.

·        Intervenir dans le cadre d’une équipe pluridisciplinaire : mise en commun des observations et des questionnements, soutien aux collègues.

·        Participer aux réunions de service, en apportant ses observations et ses points de vue.

·        Travailler en équipe pour garantir la cohérence de l'action socio-éducative.

·        Utiliser les outils de communication en vigueur sur le service.

·        Savoir interpeller le responsable de service en cas de nécessité.

·        Participer aux réunions institutionnelles.

 Ø  Rédiger des écrits professionnels

·        Rédiger les PPE, les notes d’information, les signalements, les bilans en respectant les échéances.

·        Transmettre par écrit les informations permettant d’assurer une continuité dans l’accompagnement des mineurs en utilisant les supports à disposition.

Ø  Participer à la mission d’orientation

·        Soutenir les propositions d’orientation lors des audiences.

·        Accompagner la mise en œuvre de l’orientation après validation du projet.

Ø  Travailler en partenariat et en réseau

·        A l’admission, récolter les informations nécessaires à la compréhension de la situation auprès de tous les acteurs concernés.

·        Participer aux synthèses concernant les jeunes suivis et éventuellement leur fratrie.

·        Présenter la situation du mineur au futur lieu d’accueil lors de son orientation.

·        Identifier les partenaires locaux potentiels.

·        Développer les réseaux et les partenariats d’action dans les limites de ses compétences, après lien avec le responsable adjoint, le chef de service et la direction.

·        Représenter l’établissement, le service ou l’unité auprès des instances extérieures sur sollicitation de la direction.

Entretenir et favoriser un lien régulier avec les partenaires intra et extra MDEFC (scolarité, emploi, santé, loisirs, fratrie, régularisation administrative, hébergement).

·        En l’absence de collègues, l’éducateur(trice) est amené(e) à assurer d’autres suivis d’usagers dont il n’a pas la référence.

·        L’éducateur(trice) peut être amené(e) à participer à différents groupes de travail institutionnels.

·        Il/elle peut également être amené(e) à accompagner des stagiaires et des apprentis.

L’éducateur(trice) organise son travail en fonction des priorités fixées par le chef de service, le responsable adjoint et des échéances à respecter.